No.004: มีความรู้ในศาสตร์ที่สอน คืออย่างไร: What Is Profound Expertise in Teaching?

ตามมาตรฐาน Thailand PSF  มาตรฐานที่ 1 มีความรู้ในศาสตร์ที่สอนและศาสตร์การสอน  จำแนกเป็น 1.1 มีความรู้ในศาสตร์ที่สอน(Content Knowledge)   1.2 มีความรู้ในศาสตร์การสอน(Pedagigical Knowledge)  ในประเด็น 1.1 มีความรู้ในศาสตร์ที่สอน เช่น ผมสอนในวิชา วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา(Research Methodology in Education)  ถ้าตีความแบบกว้างศาสตร์ที่ผมสอน คือ ศาสตร์ด้านการศึกษา  ถ้าตีความให้แคบลง คือ ศาสตร์ด้านการวิจัยทางการศึกษา ซึ่งถ้าผมเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย ผมอาจขอตำแหน่งทางวิชาการในสาขา การศึกษา(กว้าง)  หรือ การวิจัยทางการศึกษา(แคบลง)  หรือ สาขาการวัดและประเมินผลการศึกษา(แคบ)  ถ้าผมเขียนเอกสารประกอบการสอนในวิชาวิจัยทางการศึกษา ได้ 1 เล่ม  พร้อมทั้งมีผลงานวิจัย  1-2 เรื่อง  และได้รับการประเมินว่าผ่าน ได้ตำแหน่งทางวิชาการเป็น ผศ.    การที่ผมเรียบเรียงหนังสือ หรือตำรา 1 เล่ม ด้านการวิจัยทางการศึกษา เรียบร้อยแล้ว และผ่านการประเมินเป็น ผศ.แล้วด้วย ก็เป็นหลักฐานชิ้นหนึ่งว่า ผมมีความรู้ในศาสตร์ที่สอน  จริง ๆ แล้ว ถ้าเป็น ผศ. รศ. หรือ ศ. ก็สะท้อนอยู่แล้วว่ามีหนังสือ ตำรา หรืองานวิจัยในด้านนั้น ๆ  แสดงถึงการมีความรู้ในศาสตร์ที่สอน  ผ่านองค์ ประกอบที่ 1.1  แล้ว  ซึ่งมีตัวชี้วัดย่อย คือ  (1) อธิบายแนวคิด หลักการสำคัญของวิชาที่สอนได้   ซึ่งจริง ๆ แล้วในเอกสารหรือตำราที่ผมเขียน ก็คงได้ให้นิยาม ความหมายของการวิจัย กระบวนการทางการวิจัย หลักการสำคัญของการวิจัย หรือการใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ไปสร้างข้อสรุปในเรื่องใด ๆหรือสร้างองค์ความรู้ใหม่  ในตำราวิจัย มันได้แสดง แนวคิด ทฤษฎี ประเภท กระบวนการวิจัยที่อิงกระบวนการทางวิทยาศาสตร์   หลักการและแนวปฏิบัติในการออกแบบวิจัย ฯลฯ  (2)  อธิบาย เชื่อมโยง เรียงลำดับ เนื้อหาสาระในวิชาที่สอนได้   จริง ๆ แล้ว การจำแนกบทเรียนวิชาวิจัยเป็นเรื่อง ๆ  ตั้งแต่ แนวคิดพื้นฐาน   การกำหนดปัญหาวิจัย   การกำหยดวัตถุประสงค์และขอบเขตของการวิจัย กระบวนการวิจัย การพัฒนาเครื่องมือเก็บรวบรวข้อมูลในการวิจัย    ไปจนถึง การจัดทำรายงานการวิจัย และการเผยแพร่ผลงานวิจัย   การที่ผมจำแนกหน่วยการเรียนที่เรียงลำดับอย่างดี  อธิบายเชื่อมโยง แนวคิด ได้อย่างเป็นระบบตั้งแต่ต้น จนจบ ในตำราเล่มนี้  มันสะท้อนว่า ผม มีสมรรถนะ ตามตัวบ่งชี้  (2) เรียบร้อยแล้ว

บทสรุป   ถ้าผมเรียบเรียงเอกสารประกอบการสอน หรือเขียนหนังสือ ตำรา ในวิชาที่สอน  อย่างน้อย 1 รายวิชา มันจะสะท้อน หรือ มันเป็นหลักฐานที่ดี ที่ทำให้ผมผ่านการประเมินทั้งตัวชี้วัด  ( 1) และ (2) อย่างครอบคลุมและครบถ้วน  หากพิจารณาตามเกณฑ์นี้ ผมก็ควรจะได้รับการประเมินองค์ประกอบที่ 1.1: มีความรู้ในศาสตร์ที่สอน ผ่านเกณฑ์ อย่างแน่นอน